Desde hace trece años soy maestro de alumnos que asisten a escuelas multigrado, al principio cuando estaba estudiando la normal sentía que esa no era lo que yo deseaba. Con el paso del tiempo he descubierto muchas cosas que me hacen darme cuenta que si vale la pena dedicarme al magisterio.
Educar es una tarea muy complicada y a la vez muy noble, esta llena de retos y satisfacciones que me hacen creer en mi trabajo. A veces tienes que sacrificar a tus hijos para atender a los ajenos, te pierdes de sus festivales de sus clausuras, de tantas cosas.
La docencia es una forma de trascender, de hacer algo por los demás, te das cuenta de todo lo que puedes hacer por los niños, los aconsejas, te cuentan sus problemas, los enseñas a ser como tu quieres y ellos siempre están dispuestos.
Cuando los escuchó leer por primera vez me da mucho alegría porque es ahí donde le encuentro sentido a mi trabajo, esos son los frutos que me hacen sentir bien, me impresionan como se desenvuelven, como progresan a pesar de todas las inclemencias, tengo alumnos que para llegar a la escuela caminan más de una hora, otros son hijos de madres solteras, otros viven solo con la abuelita, en fin, tantas situaciones que viven.
Nosotros los maestros también enfrentamos problemas de toda índole, económicos, sociales, laborales, culturales, profesionales y hasta políticos. Pero debemos caer en la cuenta de que los niños son los que nos dan el trabajo, por ellos estamos aquí, por ellos debemos luchar para darles lo mejor ellos son nuestra razón de ser.
Un motivo de insatisfacción para mí en lo personal es el darme cuenta que alumnos que son realmente destacados durante su estancia en la escuela primaria al egresar se dedican a otras actividades muy diferentes a las de seguir preparándose. Es una lástima ver como se trunca la educación de un niño por falta de recursos económicos más en estos tiempos en que la crisis nos afectó a todos los sectores sociales con el recorte de presupuestos y por lógica la disminución de becas educativas esto sí es preocupante.
